是社会进步发展的必然
2018-12-05 20:59
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实践性教学是土木工程专业整个教学环节中重要的组成部分,是应用和检验学生所学理论知识的重要手段,是认识社会、提高实践能力、培养学生综合素质的有效方法,是学生进入社会的纽带和桥梁。而生产实习又是土木工程专业实践性教学过程中的一个最重要环节,是学生在校学习期间不可缺少的一个实践学习内容。生产实习具有延续时间长、涉及知识面广的特点,学生通过生产实习,深入工地一线参加生产劳动,理论与实践相结合,系统地巩固所学的理论知识,深化对所学理论知识的理解,综合应用各门专业知识,提高独立工作能力和分析解决工程问题的能力,逐步积累工程经验。同时使学生初步体会建筑工程施工的工程特点,了解建筑工程各分项工程的具体操作步骤、操作规程、质量检验标准,熟悉工程施工现场的各种技术和管理工作,为将来走向工作岗位做好思想准备。此外,通过生产实习,开阔视野,增加感性知识,了解国家土木工程建设的巨大成就和本专业发展的优势。我校是民办高等本科院校,主要是培养土木工程专业应用型本科人才的学校,学生入学分数相对比较低,毕业分配去向多数是施工企业,工作在施工现场第一线,因此《土木工程施工》课程对于我们这一类院校的学生来说,凸显本门课程的重要性。我校从2013级学生开始在生产实习环节,根据学生所在实习不同项目规模、施工进度、结构形式个性化地安排不同的实习任务,从施工进度、质量管理、投资控制、现场出现的质量事故、质量缺陷等多方面多角度安排不同的学习内容,培养了解决问题能力,激发了学生的学习兴趣。例如:楼板出现裂缝,先要求学生拍照片,然后让学生分析裂缝产生的原因,从材料的选配是否合理、施工是否违反操作规程、构件受力变形是否使内应力超过材料强度、环境因素是否有影响等多方面进行分析,然后让学生给出处理方法。针对不同部位出现质量问题都要求学生留照片,分析原因,提出合理的处理方案。然后和同学、老师、工地技术负责人一起探讨分析原因是否正确,处理方法是否科学可行,汲取教训的同时,积累了施工经验,清晰了混凝土结构工程的质量控制要点,树立了工程质量意识,为将来从事土木工程专业打下了良好的基础。其他章节的一些内容知识点,在课堂上很难表述清楚的地方,在施工现场,学生一看,有的很快就明白了,即使有的地方不清楚,经过技术人员现场讲解,也会很快领悟。学生现场实习回来后,组织学生根据不同的项目,提供相应的照片及影像资料,不同学生所学知识进行分享进行交流,共同提高。基本上不同项目从基础施工开始一直到不同项目竣工结束,各部分各阶段的资料都可以收集到。只是项目不同而已。不同的结构形式质量控制要点、各工序的施工工艺、施工机械的使用、隐蔽工程验收、施工内业资料的整理等等,学生可谓收获多多,同时组织学生交流参与现场放线、施工管理等工作体会等。实践证明,这种学习方法非常有效可行。

土木工程施工课程分为施工技术及施工组织管理两部分。施工技术主要包括:土方工程、桩基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等。施工课程内容章节之间跳跃大,传统教学方法抽象,不好理解,学生在学习过程中学不懂,尤其对施工工艺,缺乏感性认识。根据目前学科指导规范的要求,学生需要掌握的基本知识内容,也与实际工程对应用型人才的需求相距甚远。例如:土方工程量计算,现场早已经使用计算软件进行计算,学校让学生手算工程量,学生毕业后根本无法胜任土方工程量计算工作。并且施工现场影响土方工程量计算的因素很多,比如:各种地下埋设管线、地下埋设物、施工道路及场地绿化等等。即使学生工程量计算很准确,但是没有考虑以上影响因素,那么计算的数据,也仅仅是理论数据,与正确指导施工还有很大差距。如果把这些计算软件拿到施工课堂上去讲,在本科培养方案施工课程规定的学时数内,是根本无法完成的事情。其他章节的内容也存在相应问题,像土方施工机械的使用,钢筋下料长度的计算及钢筋的接长方式,施工现场桩基础施工,静压桩的施工工艺,商品混凝土的施工工程,网络进度计划,流水施工,等等,课堂讲授内容都与实际现场应用存在一定偏差,有些内容甚至老旧,相对滞后。因此走出课堂,增加感性认识,带着问题,到施工现场或者模拟施工现场去学,应该是最直接、最有效的学习方法。

(1)课程知识跨度大,综合知识性强。土木工程施工课程涉猎的知识面比较宽泛。它集力学、结构、材料、测量、造价、项目管理于一体。这门课程内容庞杂,各章节之间跨度比较大。(2)创新快、实践性比较强。土木工程施工课程主要研究各施工工艺、操作过程、施工设备机械的性能和操作规律,这些知识具有很强的实践性。近年来,新型建筑材料不断出现,新材料的应用,必然带来新的施工工艺及施工方法。高效率的施工机械的出现,给传统的施工方法带来了巨大的冲击,机械施工取代人工操作,降低生产成本,提高生产安全性,是社会进步发展的必然。社会对新技术施工人才的需求,迫切要求高等学校必须创新改革传统的教学内容与方法。(3)施工技术、施工组织、施工管理并重。施工技术、施工方法的日新月异,使社会对复合型人才的需求量逐渐增加,如何培养施工技术过硬、管理能力突出的土木工程专业的高级人才,是土木工程院校永恒的研究课题。

摘要:土木工程施工是高等本科院校土木工程专业一门重要的专业课程,目的就是培养土木工程专业学生对知识的掌握及应用能力、施工现场解决实际问题的能力,能够科学准确及时地处理施工工程中可能出现的各种问题。近年来随着我国经济建设的突飞猛进,快速发展,社会对土木工程专业人才的需求逐渐增加,并提出了新的更高的要求。新技术、新材料、新方法不断出现,这就要求土木工程施工课程知识点要不断更新,才能跟上时代发展的步伐。因此,对土木工程专业人才如何培养显得尤为重要,必须创新土木工程施工课程的教学模式,才能满足新时代的发展要求。尤其对应用型本科院校来说,结合土木工程施工课程自身特点创新改革,势在必行。

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